secuencia de ingles: fernando

                                             AUTUMN

§                   Nombre de la autora: Muna El Bagari El Fraoui

§                   Título de la unidad didáctica: El otoño ( Autumn)

§                   Ciclo y nivel de los estudiantes:  5 años. (24 alumnos sin ningún tipo de discapacidad específica)

§                   Temporalización: 15 horas

§                   Justificación de la secuencia didáctica: Con esta secuencia pretendo quelos niños sepan qué es el otoño( Autumn), con que elementos se representa; además de clasificar las diferentes estaciones del año.

§                   Objetivos didácticos :

*Conocer el otoño

*Diferenciar las estaciones del año

*Observar los cambios y modificaciones del entorno

*Participar en la actividad

*Reconocer las diferentes estaciones

*Conocer algunos conceptos básicos del otoño en inglés

*Adquirir  conocimientos lógico-matemáticos del otoño

*Trabajar en grupo
*Iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera con intención comunicativa
*Iniciarse en el uso de instrumentos  tecnológicos.

§                   Contenidos:

Contenidos conceptuales

 *Las estaciones.

 * Cantidades.

 *Vocabulario en inglés.

 * Otoño.

Contenidos procedimentales

 *Diferenciación de las diferentes estaciones.

 *Adquisición de hábitos de autocontrol y convivencia.

 *Animales y plantas.

 *  Realización de fichas.

 * Participación en clase.

Contenidos actitudinales

*curiosidad e interés por las actividades.

*Disfrute y gusto por la realización de dichas actividades colaborativas.

*compañerismo

• Criterios de evaluación: Mostrar los conocimientos progresivos del otoño, las prendas destacdas del mimo, canciones del otoño. Participar en juegos diversos relacionados con la estación del otoño, manipulando elementos del mismo; manipular las TICS para conocer más la estación del otoño.

§                   Secuencia de aprendizaje:

                      

Producto final:

Construir un árbol representando la estación del otoño con nuestras manos en el papel continuo para luego recortarlo y decorar la entrada a clase con él. ( Autumn tree)

 Secuencia detallada de actividades:

§                   Sesión 1: Asamblea: Durante esta asamblea sentaremos a los niños en asamblea para averiguar los conocimientos previos que los niños tienen sobre el otoño con preguntas como ¿Sabéis qué es el otoño? ¿Qué ocurre en el otoño?; partiendo siempre de la base y nivel de los niños y sin dar sus conocimientos por erróneos; intentaré aclarar sus ideas además de proporcionarles nuevos conocimientos y conceptos sobre el otoño. Luego los niños repetirán la pregunta en inglés, pero tras haberla hacho yo.

¿Sabéis qué es el otoño?  ¿Do you know what is Autumn?

¿Qué ocurre en el otoño? ¿What happen in Autumn?

  Actividad grupal

§                   Sesión 2: En esta actividad la docente (yo) repartirá una ficha por cada niño; habrá dos tipos de fichas; la primera ficha tendrá 5 castañas y la segunda solo tendrá 3. Enseñaré a los niños que el numero cinco en inglés es five y el tres es three. El niño debe contar las castañas que hay en su cesta y escribir el resultado en dicha ficha. Una vez obtenidos los resultados los niños deberán pronunciar en voz alta dicho resultado en inglés.

§                   CINCO: FIVE

§                   TRES: THREE

 Actividad individual.

§                                Sesión 3:   Durante esta actividad trabajaremos con la pizarra interactiva; pondré diferentes sonidos del otoño para que los niños aprenden los diferentes sonidos que se producen en esta estación.

 Actividad individua.

A continuación, reproduciré una canción que los niños deben escuchar con atención; ésta será la siguiente

                                    Otoño llegó marrón y amarillo.

                                    El viento en otoño sopla y soplará.

                                    Con sus hojas secas nos hace jugar.

                                    Otoño llegó marrón y amarillo.

                                    Otoño llegó y hojas secas estampó.

Más tarde repetirán estas palabras en inglés:

Marrón: Brown                          amarillo: Yellow

                              Actividad grupal

§                                Sesión 4: En esta actividad celebraremos el `Día de l  Mochila´ ; en este día los niños vendrán a clase a la hora habitual, más tarde su familia llegarán a clase para acompañar a sus hijos con la comida representativa de la mochila (frutos secos, chocolate…). Cada familia cogerá una colchoneta del gimnasio del centro y se sentarán en un espacio del patio para compartir un rato en familia.

Más tarde los niños con sus respectivas, se juntarán con el resto de compañeros y padres para contar todo lo que han estado haciendo en su rato libre. En esta actividad los niños escucharán y bailarán libremente la canción de If your happy and you know it con sus familias. Todo esto será en el patio de la escuela

La letra es la siguiente:

If you're happy and you know it
Clap your hands (Clap, Clap)
If you're happy and you know it,
Clap your hands (Clap, Clap)
If you're happy and you know it,
And you really want to show it*,
If you're happy and you know it,
Clap your hands (Clap, Clap).

If you're happy and you know it
Stomp your feet (Stomp, Stomp)
If you're happy and you know it,

Stomp your feet (Stomp, Stomp)
If you're happy and you know it,
And you really want to show it,
If you're happy and you know it,
Stomp your feet (Stomp, Stomp)

If you're happy and you know it
Shout "hurray"! (Shout "Hur-ray!")
If you're happy and you know it,
Shout "hurray"! (Shout "Hur-ray!")
If you're happy and you know it,
And you really want to show it,
If you're happy and you know it,
Shout "hurray"! (Shout "Hur-ray!")

If you're happy and you know it,
Do all three (Clap, Clap, Stomp, Stomp, "Hur-ray!")
If you're happy and you know it,
Do all three (Clap, Clap, Stomp, Stomp, "Hur-ray!")
If you're happy and you know it,
And you really want to show it,
If you're happy and you know it,
Do all three (Clap, Clap, Stomp, Stomp, "Hur-ray!")

 Actividad individual (solo con la familia)

§                                Sesión 5: Llevaré a los niños al aula de informática para realizar una actividad en los ordenadores que será la realización de un puzzle de un árbol con ramas caídas que deberán realizar por parejas.

 Actividad por parejas

Luego realizaremos una actividad consistente en que cada niño tendrá un folio para pintar un dibujo libre a cerca del otoño para posteriormente pegar todos los dibujos en las paredes de la clase

§                                Sesión 6: En esta actividad los niños conocerán la ropa que se usa en otoño  en la pizarra interactiva y, posteriormente el docente pondrá imágenes de personas reales donde los niños deberán identificar cuáles van vestidos de otoño y cuáles no.

 

Algunas de las prendas que los niños cnocerán serán las siguientes:

Abrigo: Coat

Bufanda: Scarf

Chaqueta: Jacket

Botas: Boots

Otra actividad de esta sesión será que adivinen una adivinanza que será la siguiente:

        

                    Zumba y revolotea cuando va de flor en flor y, con lo que ella fabrica a veces meriendo yo. (Abeja). Con esta actividad sabrán que la abeja produce la miel con la que merendamos a veces y que  se dice en inglés Bee.

Actividad grupal

§                    Sesión 7: En esta actividad los niños ordenarán una secuencia desordenada de números del uno al cinco en inglés, ésta se realizará en la pizarra interactiva. Éstos deberán decir los números en inglés mientras los van ordenando. Antes de ello la maestra habrá repasado con ellos los números del uno al cinco en inglés.

 Actividad individual.

Otra actividad será la realización con la plastilina una figura en forma de hoja. Todas las figuras fabricadas se colocarán en una estantería para recordar así la estación del otoño.

Con esta actividad aprenderán una nueva palabra que será:

 Hoja: Leaf

Actividad individual

§                    Sesión 8: En esta actividad los niños traerán témperas de su casa con las que realizarán un mural con sus propios deditos ; en esta actividad los niños aprenderán la palabra deditos en inglés. Esta actividad será libre, podrán representar las formas deseadas.

Deditos: Finger

Actividad grupaL

§                    Sesión 9: Repartiré una ficha en la que los niños deben contar las prendas que lleva cada personaje y cuál o cuáles va vestido de otoño. En esta actividad deberán decir el número de prendas que lleva cada personaje en inglés pero esta vez al compañero de al lado.

Otra actividad: Dedicaremos gran parte de ésta clase para escuchar y aprender una canción sobre las estaciones: el enlace es el siguiente:

         

https://www.youtube.com/watch?v=lIp85dFZQAk

De esta canción aprenderán cómo se dice en inglés:

§                                Verano: Summer

§                                Invierno: Winter

§                                Otoño: Autumn

§                                Primavera: Spring

Sesión 9: Nuestra penúltima actividad consistirá en realizar una salida al campo con el propósito de recoger hojas de otoño caídas de los árboles para fabricar nuestro árbol en clase.

Actividad grupal

Sesión 10: Nuestra misión en esta actividad es desarrollar el producto final de la secuencia: construir un árbol con las hojas recogidas del campo:

El tronco lo pintaremos con papel continuo de color marrón arrastrando los dedos hacia arriba; las hojas serán reales (las recogidas en el campo). Otra actividad será recortar nuestro árbol para desprenderlo del resto del papel continuo; nuestro árbol se colocará junto a la puerta de la clase para recordar siempre  el otoño.

Mientras que recortamos con tijeras y pegamos el árbol con celo los niños deberán repetir la frase árbol de otoño en inglés.

Árbol de otoño:  Autumn tree

Actividad grupal

• Espacios: El aula, el patio, el campo.

§        Aspectos metodológicos:

 Partiré siempre del conocimiento previo, intentando siempre acercar éstos a los verdaderos conceptos. Todo ello con un aprendizaje significativo; trabajando mediante el juego; con actividades cooperativas; de colaboración…

§        Criterios de evaluación:

La evaluación se realizará siempre mediante la observación directa participativa e instrumental mediante una rública

                                                             A                          B                                 C                                           D

Trabajo en equipo	No han trabajado en equipo	Han trabajado poco en equipo	Han trabajado algo en equipo	Han trabajado mucho en equipo
Nuevo Conocimiento adquirido	No han adquirido nuevo conocimiento	Han adquirido pocos conocimientos nuevos	Han adquirido a veces nuevo conocimiento	Han adquirido muchos conocimientos nuevos
Comprensión de la estación del otoño	No han comprendido la estación del otoño	Han comprendido la estación del otoño	Han comprendido a veces la estación del otoño	Han comprendido mucho la estación del otoño
Nuevo vocabulario adquirido	No han adquirido vocabulario en inglés	Han adquirido poco vocabulario en inglés	Han adquirido bastante conocimiento en inglés	Han adquirido mucho conocimiento en inglés